МЕТОДИКА «ОЦЕНКА ПОТРЕБНОСТИ В ОДОБРЕНИИ»

  Автор:
  Комментариев нет
  2807
Стремление заслужить похвалу, одобрение является одной из значимых потребностей человека. Выявлению этой потребности служит шкала мотивации одобрения, разработанная американскими психологами Дугласом П. Крауном и Дэвидом А. Марлоу.
Она позволяет определить косвенную меру потребности человека в одобрении других людей. Чем выше эта потребность, тем больше поведение испытуемого, по крайней мере на вербальном уровне, соответствует одобряемому образцу.
Такие люди не возражают против неинтересной работы, сдерживают свои агрессивные реакции, в целом более конформны, податливы социальным воздействиям. У них имеется повышенная потребность в общении.
 В модификация Ю.Л. Ханина.
Цель: диагностика потребности в одобрении
Инструкция: Оцените, пожалуйста, насколько соответствуют вам приведенные высказывания:
Тест вопросника.
1 Я внимательно читаю документ, прежде чем его подписываю.
2 Я не испытываю колебаний, когда кому-нибудь нужно помочь в беде.
3 Я всегда внимательно слежу за тем, как я одет.
4 Дома я веду себя за столом так же, как и в ресторане.
5 Я никогда не испытываю ни к кому сильных симпатий.
6 Был случай, когда я бросил что-то делать, потому что не был уверен в своих силах.
7 Иногда я люблю позлословить об отсутствующих.
8 Я всегда внимательно слушаю собеседника, кто бы он ни был.
9 Был случай, когда я придумывал вескую причину, чтобы оправдаться.
10 Случалось, что я пользовался оплошностью человека.
11 Я всегда охотно признаю свои ошибки.
12 Иногда, вместо того чтобы простить человека, я стараюсь отплатить ему тем же.
13 Были случаи, когда я настаивал на том, чтобы делали по-моему.
14 У меня не возникает внутреннего протеста, когда меня просят оказать услугу.
15 У меня никогда не возникает досады, когда высказываемое мнение противоположно моему.
16 Перед длительной поездкой я всегда тщательно продумываю, что взять с собой.
17 Были случаи, когда я действительно завидовал удаче других.
18 Иногда меня раздражают люди, которые обращаются ко мне с просьбами.
19 Когда у людей неприятности, я иногда думаю, что они получили их по заслугам.
20 Я никогда никому с умыслом не говорил неприятных вещей.
Ключ
Каждый ответ, совпадающий с ключом, оценивается в 1 балл. Баллы присваиваются за
ответ «да» по следующим позициям: 1—5, 8, 11, 14—16, 20, и за ответ «нет» — по позициям 6, 7,
9, 10, 12, 13, 17—19.
Общий итоговый показатель потребности в одобрении получают суммированием всех
полученных баллов. Чем выше эта потребность в одобрении других., тем больше поведение
испытуемого, по крайней мере на вербальном уровне, соответствует одобряемому образцу. Такие
люди не возражают против неинтересной работы, сдерживают свои агрессивные реакции, в целом более конформны, податливы социальным воздействиям. У них имеется повышенная
потребность в общении.

Читать далее »

Методика мотивации к избеганию неудач (Т. Элерс)

  Автор:
  Комментариев нет
  6262

Проведение исследования

Инструкция. Вам предлагается список слов из 30 строк, по 3 слова в каждой строке. Выберите в каждой строке только одно слово, которое наи­более точно характеризует вас, и пометьте его на своем листочке шифром: 1/1 или 1/2 или 2/2 или 2/3 и т. д.

Испытуемый получает по 1 баллу за следующие выборы:

1/2, 2/1, 2/2, 3/1, 3/3, 4/3, 5/2, 6/3, 7/2, 7/3, 8/3, 9/1, 9/2, 10/2, 11/1, 11/2, 12/1, 12/3, 13/2, 13/3,

Читать далее »

Изучения мотивации к успеху

  Автор:
  Комментариев нет
  2002

Методика оценивает силу стремления к достижению цели, к успеху      (Т. Элерс).

Проведение исследования

Инструкция. Вам будет предложен 41 вопрос, на каждый из Которых Ответьте «Да» или «Нет».

Текст опросника

1. Когда имеется выбор между двумя вариантами, его лучше сделать быстрее, чем отложить на определенное время.
Читать далее »

МЕТОДИКА ДИАГНОСТИКИ СТЕПЕНИ УДОВЛЕТВОРЕННОСТИ ОСНОВНЫХ ПОТРЕБНОСТЕЙ

  Автор:
  Комментариев нет
  7873

МЕТОДИКА ДИАГНОСТИКИ СТЕПЕНИ УДОВЛЕТВОРЕННОСТИ ОСНОВНЫХ ПОТРЕБНОСТЕЙ

Инструкция: Перед вами 15 утверждений, которые вы должны оценить, попарно сравнивая их между собой.

Сначала оцените 1-е утверждение со 2-ым, 3-им и т.д. и результат впишите в 1-ю колонку. Так, если при сравнении первого утверждения со вторым, предпочтительным для себя вы сочтете второе, то в начальную клеточку впишите цифру 2. Если же предпочтительным окажется первое утверждение, то впишите цифру 1. Затем то же самое проделайте со вторым утверждением, сравните его сначала с 3-им, потом с 4-ым и т.д., и вписывайте результат во вторую колонку.

Читать далее »

Методика диагностики учебной мотивации студентов

  Автор:
  Комментариев нет
  20735

Методика для диагностики учебной мотивации студентов (А.А.Реан и В.А.Якунин, модификаци Н.Ц.Бадмаевой)

Методика разработана на основе опросника А.А.Реана и В.А.Якунина. К 16 утверждениям вышеназванного опросника добавлены утверждения, характеризующие мотивы учения, выделенные В.Г.Леонтьевым, а также утверждения, характеризующие мотивы учения, полученные Н.Ц.Бадмаевой в результате опроса студентов и школьников. Это коммуникативные, профессиональные, учебно-познавательные, широкие социальные мотивы, а также мотивы творческой самореализации, избегания неудачи и престижа.
Читать далее »

Методика «Потребность в достижении»

  Автор:
  Комментариев нет
  4795

Методика измерения потребности (мотива) в достижениях разработана Ю.М. Орловым.

Представление о потребности в достижениях берет свое начало из понятия Ф. Хоппе «Я-уровень», означающего стремление человека удерживать самосознание на возможно более высоком уровне с помощью высокого личного стандарта достижений (уровня притязаний).

Позднее это понятие превратилось в понятие «мотив достижения», определяемое X. Хекхаузеном как стремление повышать свои способности и умения, поддерживать их на возможно более высоком уровне в тех видах деятельности, по отношению к которым достижения считаются обязательными.
Читать далее »

ТЕСТ — ОПРОСНИК ИЗМЕРЕНИЯ МОТИВАЦИИ ДОСТИЖЕНИЯ

  Автор:
  Комментариев нет
  5797

Модификация тест — опросника А. Махрабиана (М.Ш. Магомед — Эминов)

Тест-опросник для измерения мотивации достижения (ТМД) предназначен для диагностики двух обобщенных устойчивых мотивов личности: мотива стремления к успеху и мотива избегания неудачи. При этом оценивается, какой из этих двух мотивов у испытуемого доминирует.

Методика применяется для исследовательских целей при диагностике мотивации достижения у старших школьников и студентов.

Читать далее »

Тест «Готовность к саморазвитию»

  Автор:
  Комментариев нет
  13985

Цель – диагностировать готовность к саморазвитию

по 2 основным показателям:

1. Потребность знать самого себя (ГЗС – готовность знать

себя: хочу знать себя).

2. Готовность самосовершенствоваться (ГМС – готовность могу

самосовершенствоваться).

Инструкция.

Возьмите лист бумаги, напишите дату самотестирования.
Прочитайте каждое утверждение в задании, напишите только его номер

Читать далее »