Архив метки: Тесты

Самооценка эмоциональных состояний с помощью методики «Градусник»

  Автор:
  5584

Методика разработана Н. П. Фетискиным и предназначена для выявления эмоциональных состояний «здесь и сейчас». Она может использоваться в процессе учебных занятий и трудовой деятельности. Достоинством методики является быстрая фиксация состояний в их динамике.
Инструкция. Перед вами на бланке изображен медицинский градусник, на котором имеется несколько шкал, соответствующих тому или иному эмоциональному состоянию. Деления на шкалах соответствуют тому или иному уровню вашего состояния. Выберите ту шкалу, которая в наибольшей степени соответствует вашему состоянию в данный момент, и пометьте любым знаком на этой шкале градусника «температуру» имеющегося в данный момент состояния.
Читать далее »

Определение эмоциональности» В.В. Суворова

  Автор:
  2257

Методика предназначена для выявления интегрального показателя эмоциональности личности. Знание данного показателя является необходимым для всех сфер человеческой деятельности, т.к. позволяет выбирать соответствующие стратегии и тактики общения с конкретным субъектом.

Инструкция. Пожалуйста, ответьте на вопросы теста. Варианты ответов: Да, Нет

Тест

  1. Можете ли вы сильно покраснеть от смущения или стыда так, что сами ощущаете, что щеки пылают и слезы навертываются на глаза?
  2. Приходилось ли вам бледнеть от страха или огорчения?
  3. Часто ли вы смущаетесь, свойственна ли вам застенчивость?
  4. Легко ли вы плачете от обиды, несчастья, сопереживания или даже от радости? Могут ли у вас появиться слезы от эстетического удовольствия, когда слушаете музыку, читаете стихи?
  5. Прошибал ли вас пот в неприятной или трудной обстановке?
  6. Наблюдается ли у вас сухость во рту при сильном волнении? Садится ли у вас при этом голос?
  7. В моменты сильного волнения или смущения не ощущаете ли вы скованности конечностей, когда ноги становятся негнущимися, «ходульными» или «ватными» и подкашиваются?
  8. Не замечали ли вы дрожание пальцев рук при сильном волнении или смущении, не бывает ли у вас внутренней дрожи и ознобоподобного состояния («мороз по коже»)?
  9. Вы действительно перед каждым выступлением так волнуетесь, что вам кажется, что вы все забыли?
  10. Можете ли вы во время ответа на экзамене, публичного выступления потерять мысль, растеряться и замолчать?
  11. Часто ли вы раздражаетесь и возмущаетесь? Можете ли, рассердившись на ребенка, сгоряча наказать его?
  12. Свойственно ли вам ссориться с близкими, если вы видите несправедливость их поступков? Часто ли при этом дело кончается вашими слезами, унынием и раскаянием?
  13. Вы действительно не можете отключиться от неприятностей и огорчений, не думать о них и плохое настроение всецело владеет вами длительное время?
  14. В моменты волнения или смущения вы становитесь излишне суетливы?
  15. При волнении у вас возникают боли в области солнечного сплетения?

Обработка результатов и интерпретация
За каждый утвердительный ответ («Да») начисляется 1 балл. Чем большее число баллов набирает респондент, тем выше его эмоциональность.

Читать далее »

Шкала оценок для измерения реактивности ученика (методика Я. Стреляу)

  Автор:
  2795

Реактивность – уровень интенсивности реакции, относительно постоянный и характерный для данного индивида.

Одно из основных свойств темперамента, связанное с энергетическим уровнем поведения.

Цель: оценить реактивность ученика.

Ход работы
Определите по 5-балльной шкале интенсивность каждого из
названных свойств. При оценке следует исходить из конкретных,
наблюдаемых форм и способов поведения учащегося:
Читать далее »

Определение преобладающего типа темперамента (метод А. Белова)

  Автор:
  6025

Цель: определить преобладающий тип темперамента.

Оборудование: четыре карточки, на каждой из которых написано по 20 свойств, характерных для представителей каждого типа
темперамента.

Лица с четко выраженными свойствами, относящимися только к
одному типу темперамента, встречаются сравнительно редко. Гораздо
чаще людям свойственны смешанные типы темперамента, характеризующиеся свойствами, которые присущи разным типам, но с преобладанием одного из них.

Ход работы
Для определения преобладающего типа темперамента и выявления представленности в нем свойств других типов можно использовать метод идентификации, предложенный А. Беловым в 1971 г.
Испытуемому последовательно предъявляют четыре карточки,
на каждой из которых написано по 20 свойств, характерных для представителей каждого типа темперамента: 1-я карточка – холерика, 2-я – сангвиника, 3-я – флегматика, 4-я – меланхолика.
Читать далее »

Методика определения свойств темперамента в спорте

  Автор:
  2160

Методика определения свойств темперамента в спортивных коллективах

Методика представлена в изложении Б.А. Вяткина. Предназначена для тренеров, врачей, руководителей команд, практических психологов.

Методика основана на наблюдение за «жизненными проявлениями» свойств нервной системы.

Суть данного метода заключается в том, что тренер (преподаватель) наблюдает за проявлениями данных свойств в разнообразных условиях естественной деятельности своих воспитанников (учебно-тренировочные занятия, соревнования и т. п.) и соответствующим образом оценивает проявления каждого свойства по ряду показателей.
Читать далее »

Методика диагностики степени готовности к риску Шуберта.

  Автор:
  2822

Инструкция: Оцените степень своей готовности совер­шить действия, о которых Вас спрашивают. При ответе на каждый из 25 вопросов поставьте соответствующий балл по следующей схеме:

2 балла            — полностью согласен, полное «ДА»;.

1 балл             — больше «ДА», чем «НЕТ»;

О баллов        — ни «ДА», ни «НЕТ», нечто среднее;

—1 балл          — больше «НЕТ», чем «ДА»;

—2 балла       — полное «НЕТ».

1. Превысили бы Вы установленную скорость, чтобы быстрее оказать необходимую медицинскую помощь тя­желобольному человеку?
Читать далее »

МЕТОДИКА ДИАГНОСТИКИ СТЕПЕНИ УДОВЛЕТВОРЕННОСТИ ОСНОВНЫХ ПОТРЕБНОСТЕЙ

  Автор:
  7645

МЕТОДИКА ДИАГНОСТИКИ СТЕПЕНИ УДОВЛЕТВОРЕННОСТИ ОСНОВНЫХ ПОТРЕБНОСТЕЙ

Инструкция: Перед вами 15 утверждений, которые вы должны оценить, попарно сравнивая их между собой.

Сначала оцените 1-е утверждение со 2-ым, 3-им и т.д. и результат впишите в 1-ю колонку. Так, если при сравнении первого утверждения со вторым, предпочтительным для себя вы сочтете второе, то в начальную клеточку впишите цифру 2. Если же предпочтительным окажется первое утверждение, то впишите цифру 1. Затем то же самое проделайте со вторым утверждением, сравните его сначала с 3-им, потом с 4-ым и т.д., и вписывайте результат во вторую колонку.

Читать далее »

ТЕППИНГ — ТЕСТ ( Методика Е.П.Ильина)

  Автор:
  85462

Методика экспресс-диагностики свойств нервной системы по психомоторным показателям Е.П.Ильина (Теппинг-тест)

Назначение теста

Определение свойств нервной системы и коэффициента функциональной ассиметрии.

ОПИСАНИЕ.

Читать далее »

ПАВЛОВСКИЙ ТЕМПЕРАМЕНТНЫЙ ОПРОСНИК (PTS)

  Автор:
  1730

Этот опросник содержит утверждения, касающиеся разных свойств нервной системы. Здесь нет правильных или неправильных ответов, потому что у каждого свойства есть свои достоинства

Просим Вас определить свое отношение к высказываниям по порядку, не заглядывая в свои предыдущие ответы. Старайтесь оценивать себя искренне, описывайте себя таким (такой), каким (какой) Вы были на протяжении последнего года (нескольких лет), а не таким (такой), каким (какой) Вы хотели бы быть. Вам будет легче дать ответ, если Вы будете сравнивать себя со знакомыми Вам людьми того же пола и приблизительно того же возраста.
Читать далее »

Тест структуры темперамента В.М.Русалова

  Автор:
  4483

Опросник формально-динамических свойств индивидуальности (ОФДСИ) В.М. Русалова используется для диагностики свойств «предметнодеятельностного» (психомоторная и интеллектуальная сферы) и «коммуникативного» аспектов темперамента.

Инструкция.

Вам предлагается ответить на 150 вопросов, направленных на выяснение Вашего обычного способа поведения. Постарайтесь представить самые типичные ситуации и дайте первый естественный ответ, который придет Вам на ум. Поставьте «крестик» или «галочку» в той графе, которая соответствует утверждению, наиболее правильно описывающему Ваше поведение:
Читать далее »