Диагностика агрессивности

  Автор:
  Комментариев нет
  2035

Опросник Басса-Дарки (Buss-Durkey Inventory) разработан А. Басс и А. Дарки в 1957 г. и предназначен для диагностики агрессивных и враждебных реакций.

Агрессивные проявления можно разделить на два основных типа:

□ мотивационная агрессия, или агрессия как самоценность;

□ инструментальная агрессия, как средство.

(При этом подразумевают, что оба вида агрессии могут проявляться как под контролем сознания, так и вне его и сопряжены с эмоциональными переживаниями — гневом, враждебностью.)

Практических психологов в большей степени должна интересовать мо­тивационная агрессия как прямое проявление реализации присущих лич­ности деструктивных тенденций. Определив уровень таких деструктивных тенденций, можно с большой степенью вероятности прогнозировать воз­можность проявления открытой мотивационной агрессии. Одной из подобных диагностических процедур является опросник Басса—Дарки.
Читать далее »

Методика мотивации к избеганию неудач (Т. Элерс)

  Автор:
  Комментариев нет
  6157

Проведение исследования

Инструкция. Вам предлагается список слов из 30 строк, по 3 слова в каждой строке. Выберите в каждой строке только одно слово, которое наи­более точно характеризует вас, и пометьте его на своем листочке шифром: 1/1 или 1/2 или 2/2 или 2/3 и т. д.

Испытуемый получает по 1 баллу за следующие выборы:

1/2, 2/1, 2/2, 3/1, 3/3, 4/3, 5/2, 6/3, 7/2, 7/3, 8/3, 9/1, 9/2, 10/2, 11/1, 11/2, 12/1, 12/3, 13/2, 13/3,

Читать далее »

Изучения мотивации к успеху

  Автор:
  Комментариев нет
  1915

Методика оценивает силу стремления к достижению цели, к успеху      (Т. Элерс).

Проведение исследования

Инструкция. Вам будет предложен 41 вопрос, на каждый из Которых Ответьте «Да» или «Нет».

Текст опросника

1. Когда имеется выбор между двумя вариантами, его лучше сделать быстрее, чем отложить на определенное время.
Читать далее »

Методика «Когнитивная ориентация (локус контроля)»

  Автор:
  Комментариев нет
  2790

Методика позволяет определить, на что возлагает человек ответствен­ность за события в своей жизни. Человек склонен видеть источник управ­ления своей жизнью либо преимущественно во внешней среде, либо в са­мом себе. Экстерналы считают ответственными за все, что происходит с ними в жизни, других людей или внешние обстоятельства. По их мнению, неудачи зависят от невезения, стечения обстоятельств или влияния других людей. Интерналы считают себя ответственными за все происходящее с ни­ми. В их понимании только уровень собственной компетентности, способ­ности, целеустремленность, характер и тому подобное влияют на успехи или неудачи. Они склонны в большей степени, чем экстерналы, анализировать свои поступки и отличаются большей терпимостью и самостоятельностью.
Читать далее »

Исследование волевой саморегуляции» А.В. Зверькова и Е.В. Эйдмана

  Автор:
  Комментариев нет
  3476

Цель: Определение уровня развития волевой саморегуляции.

Инструкция.
Вам предлагается тест, содержащий 30 утверждений.
Внимательно прочитайте каждое и решите, верно или неверно данное утверждение по
отношению к Вам. Если верно, то в листе для ответов против номера данного утверждения
поставьте знак «плюс» (+), а если сочтете, что оно по отношению к Вам неверно, то «минус» (-).
Тест — опросник
  1. Если что-то не клеится, у меня нередко появляется желание бросить это дело
  2. Я не отказываюсь от своих планов и дел, даже если приходится выбирать между ними и приятной компанией
  3. При необходимости мне нетрудно сдержать вспышку гнева
  4. Обычно я сохраняю спокойствие в ожидании опаздывающего к назначенному времени приятеля.
  5. Меня трудно отвлечь от начатой работы.
  6. Меня сильно выбивает из колеи физическая боль.
  7. Я всегда стараюсь выслушать собеседника, не перебивая, даже если не терпится ему возразить.
  8. Я всегда «гну» свою линию.
  9. Если надо, я могу не спать ночь напролет (например, работа, дежурстве) и весь следующий день быть в «хорошей форме».
  10. Мои планы слишком часто перечеркиваются внешними обстоятельствами.
  11. Я считаю себя терпеливым человеком.
  12. Не так-то просто мне заставить себя хладнокровно наблюдать волнующее зрелище.
  13. Мне редко удается заставить себя продолжать работу после серии обидных неудач.
  14. Если я отношусь к кому-то плохо, мне трудно скрывать свою неприязнь к нему.
  15. При необходимости я могу заниматься своим делом в неудобной и неподходящей обстановке.
  16. Мне сильно осложняет работу сознание того, что ее необходимо во что бы то ни стало сделать к определенному сроку.
  17. Считаю себя решительным человеком.
  18. С физической усталостью я справляюсь легче, чем другие.
  19. Лучше подождать только что ушедший лифт, чем подниматься по лестнице.
  20. Испортить мне настроение не так-то просто.
  21. Иногда какой-то пустяк овладевает моими мыслями, не дает покоя, и я никак не могу от него отделаться.
  22. Мне труднее сосредоточиться на задании или работе, чем другим.
  23. Переспорить меня трудно.
  24. Я всегда стремлюсь довести начатое дело до конца.
  25. Меня легко отвлечь от дел.
  26. Я замечаю иногда, что пытаюсь добиться своего наперекор объективным обстоятельствам.
  27. Люди порой завидуют моему терпению и дотошности.
  28. Мне трудно сохранить спокойствие в стрессовой ситуации.
  29. Я замечаю, что во время монотонной работы невольно начинаю изменять способ действия, даже если это порой приводит к ухудшению результатов.
  30. Меня обычно сильно раздражает, когда «перед носом» захлопываются двери уходящего транспорта или лифта.
 Обработка результатов 
Определить величины индексов волевой саморегуляции по пунктам общей шкалы (В) и индексов по субшкалам «настойчивость» (Н) и»самообладание» (С).
Каждый индекс – это сумма баллов, полученная при подсчете совпадений ответов испытуемого с  ключом общей шкалы или субшкалы.
В вопроснике 6 маскировочных утверждений. Поэтому общий суммарный балл по шкале «В» должен находиться в диапазоне от 0 до 24, по субшкале «настойчивость» – от 0 до 16 и по субшкале «самообладание» – от 0 до 13.
Ключ для подсчета индексов волевой саморегуляции.

Читать далее »

Влияние положительных эмоций на развитие психически здоровой личности ребёнка

  Автор:
  Комментариев нет
  1240

О необходимости регулировать эмоциональное состояние маленьких детей писал В. М. Бехтерев, считая, что переживание положительных эмоций способствует нормальному развитию ребенка, в том числе и интеллектуальному. «Довольный и веселый ребенок лучше питается и лучше усваивает вводимое в желудок, он бодрее, сильнее и трудоспособнее, обнаруживает более интереса к играм и занятиям и легче справляется вообще со всеми задачами, нежели ребенок вечно плачущий, недовольный и раздражительный».

В. М. Бехтерев отмечал роль правильного ухода за младенцем для вызова у него положительных эмоций. «К счастью, — писал он, — уже по природе правильно развивающийся и здоровый ребенок обнаруживает склонность к бодрящей радостной эмоции. Правильная доставка сосущему ребенку хорошего женского молока, сухость постельки, хорошее чистое содержание кожи и тепло уже достаточны, чтобы грудной младенец обнаруживал радостное состояние.
Читать далее »

Самооценка психических состояний (Г. Айзенк)

  Автор:
  2 комментария
  49695

Самооценка психических состояний

Самооценка – это когда человек оценивает себя сам, свои личностные качества, поступки, возможности, способности, то как он оценивает себя среди других людей.

Цель: определить уровни таких психических свойств, как тревожность, фрустрация, агрессивность, ригидность.
Читать далее »

ТЕСТ ОПРОСНИК ОПИСАНИЯ УВЕРЕННОСТИ В СЕБЕ С. РАЙЗАСА

  Автор:
  Комментариев нет
  5201

Методика предназначена для диагностики степени  уверенности  в  себе.

Инструкция: укажите с помощью приведенного здесь кода, насколько каждое из
следующих утверждений характеризует или описывает вас.
+3 очень характерно для меня, описание очень верное.
+2 довольно характерно для меня, описание довольно верное.
+1 в какой-то мере характерно для меня, описание скорее верное.
-1 в какой-то мере не характерно для меня, описание скорее не верное.
-2 довольно не характерно для меня, описание довольно не верное.
-3 совсем не характерно для меня, описание совсем не верное.

Читать далее »

Как избавиться от стыда

  Автор:
  Комментариев нет
  1326

Альберт Эллис  американский психолог  и когнитивный терапевт, автор рационально-эмоциональной поведенческой терапии (РЭТ), в своей книги «Психотренинг по методу Альберта Эллиса» предлагает упражнение которое поможет избавиться от стыда.

Вот, что он пишет:

Для того чтобы противостоять такой иррациональности, в конце шестидесятых годов я разработал свои ставшие знаменитыми упражнения против стыда. Они предназначены для того, чтобы помочь людям перестать необоснованно стыдиться чего-либо, даже если их действительно не одобрили за какой-то нелепый, глупый или некомпетентный поступок.
Читать далее »

Самооценка эмоциональных состояний с помощью методики «Градусник»

  Автор:
  Комментариев нет
  5755

Методика разработана Н. П. Фетискиным и предназначена для выявления эмоциональных состояний «здесь и сейчас». Она может использоваться в процессе учебных занятий и трудовой деятельности. Достоинством методики является быстрая фиксация состояний в их динамике.
Инструкция. Перед вами на бланке изображен медицинский градусник, на котором имеется несколько шкал, соответствующих тому или иному эмоциональному состоянию. Деления на шкалах соответствуют тому или иному уровню вашего состояния. Выберите ту шкалу, которая в наибольшей степени соответствует вашему состоянию в данный момент, и пометьте любым знаком на этой шкале градусника «температуру» имеющегося в данный момент состояния.
Читать далее »