Методика «Дифференциально-диагностический опросник» (ДДО) Е.А.Климовa

  Автор:
  1417

Методика предназначена для отбора на различные типы профессий в соответствии с классификацией типов профессий Е.А.Климова. Можно использовать при профориентации подростков и взрослых.

Он предложил всё многообразие профессий разделить на пять основных типов в зависимости от предметов труда, на которые они направлены.

Это: «человек — природа» (предмет труда — растения, животные, микроорганизмы), «человек — техника» (машины, механизмы), «человек — человек» (человек, группы людей, коллективы), «человек — знаковая система» (цифры, языки, символы, коды),  «человек — художественный образ» (изобразительное искусство, музыка, художественные образы и их элементы). ДДО даёт важные сведения для предварительной ориентировки в интересах и склонностях в рамках изложенной классификации профессий.

Инструкция: Предположим, что после соответствующего обучения Вы сможете выполнять любую работу. Но если бы Вам пришлось выбирать только из двух возможностей, что Вы предпочли?

Читать далее »

Определение направленности личности (Ориентационная анкета)

  Автор:
  1280

Для определения личностной направленности в настоящее время используется ориентационная анкета, впервые опубликованная Б. Бассом в 1967 г. Анкета состоит из 27 пунктов-суждений, по каждому из которых возможны три варианта ответов, соответствующие трем видам направленности личности. Респондент должен выбрать один ответ, который в наибольшей степени выражает его мнение или соответствует реальности, и еще один, который, наоборот, наиболее далек от его мнения или же наименее соответствует реальности. Ответ «наиболее» получает 2 балла, «наименее» — 0, оставшийся невыбранным — 1 балл. Баллы, набранные по всем 27 пунктам, суммируются для каждого вида направленности отдельно.
С помощью методики выявляются следующие направленности:
1. Направленность на себя (Я) — ориентация на прямое вознаграждение и удовлетворение безотносительно работы и сотрудников, агрессивность в достижении статуса, властность, склонность к соперничеству, раздражительность, тревожность, интровертированность.
2. Направленность на общение (О) — стремление при любых условиях поддерживать отношения с людьми, ориентация на совместную деятельность, но часто в ущерб выполнению конкретных заданий или оказанию искренней помощи людям, ориентация на социальное одобрение, зависимость от группы, потребность в привязанности и эмоциональных отношениях с людьми.
3. Направленность на дело (Д) — заинтересованность в решении деловых проблем, выполнение работы как можно лучше, ориентация на деловое сотрудничество, способность отстаивать в интересах дела собственное мнение, которое полезно для достижения общей цели.
Читать далее »

Тест «Готовность к саморазвитию»

  Автор:
  12133

Цель – диагностировать готовность к саморазвитию

по 2 основным показателям:

1. Потребность знать самого себя (ГЗС – готовность знать

себя: хочу знать себя).

2. Готовность самосовершенствоваться (ГМС – готовность могу

самосовершенствоваться).

Инструкция.

Возьмите лист бумаги, напишите дату самотестирования.
Прочитайте каждое утверждение в задании, напишите только его номер

Читать далее »

МЕТОДИКА «КОЛЕСО ЖИЗНИ»

  Автор:
  3986

МЕТОДИКА “КОЛЕСО ЖИЗНИ” – АНАЛИЗ И ПЛАНИРОВАНИЕ ЖИЗНИ

Бывают моменты в жизни, когда мы интуитивно или сознательно, приходим к пониманию, что надо пересмотреть жизненные ценности, то есть, жизнь. Но не всегда удается определить проблемные места. И перед нами встают вопросы. С чего начать?  Что важнее ? Как сделать? Как понять?

Жизнь, каждого из нас, как микромир, многообразен и многогранен, чтобы можно было решить все вопросы и проблемы сразу, при помощи одной какой-нибудь техники или методики.
Читать далее »

МЕТОДИКА «ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ» (М. Рокич) 

  Автор:
  3633

Система ценностных ориентации определяет содержательную сторону направленности личности и составляет основу ее отношений к окружающему миру, к другим людям, к себе самой, основу мировоззрения и ядро мотивации жизненной активности, основу жизненной концепции и «философии жизни».

Наиболее распространенной в настоящее время является методика изучения ценностных ориентации М. Рокича, основанная на прямом ранжировании списка ценностей.

М. Рокич различает два класса ценностей:

терминальные — убеждения в том, что конечная цель индивидуального существования стоит того, чтобы к ней стремиться;
Читать далее »