КАРТА ИНТЕРЕСОВ А.Е. ГОЛОМШТОКА

  Автор:
  Комментариев нет
  5184

Опросник разработан А.Е. Голомштоком. Предназначен для изучения интересов и склонностей школьников старших классов в различных сферах деятельности.

Данные, полученные с помощью этой методики, позволяют выявить не только круг интересов учащегося, но и степень их выраженности, что имеет особое значение в формировании мотивации выбора будущей профессии.
Изучение интересов, способностей учащихся может осуществляться различными способами – от простого наблюдения за их успехами в освоении учебных дисциплин до использования различных анкет, опросников. Использование данной методики позволяет предварительно проанализировать интересы, близкие к тому или иному виду деятельности.

Читать далее »

Методика определения склонностей, Л.А. Йовайши

  Автор:
  Комментариев нет
  3554

Методика направлена на выявление склонностей учащихся к различным сферам профессиональной деятельности: работе с людьми, практической, интеллектуальной, эстетической, планово-экономической или экстремальной.
Достоинство методики заключается в применении косвенных вопросов, выявляющих скрытую мотивацию, в отличие от большинства методик, в которых задаются «лобовые», прямолинейные вопросы.
Инструкция
Закончите высказывания, выбрав один из вариантов — «а», «б» или «в» обведя соответствующую букву в бланке напротив номера вопроса.

Читать далее »

ТЕСТ «КТО Я?» ТЕСТ ДВАДЦАТИ ВЫСКАЗЫВАНИЙ. (М.КУН, Т.МАКПАРТЛЕНД; МОДИФИКАЦИЯ Т.В.РУМЯНЦЕВОЙ)

  Автор:
  Комментариев нет
  23283

Общие сведения.

Авторы М. Кун, Т. Макпартленд, модификация инструкции и обработки Румянцевой Т. В.
Этот известный тест используется для изучения содержательных характеристик идентичности личности. Вопрос «Кто Я?» напрямую связан с характеристиками собственного
восприятия человеком самого себя, то есть с его образом
«Я» или Я-концепцией.

Инструкция к тесту 
Читать далее »

Методика «Дифференциально-диагностический опросник» (ДДО) Е.А.Климовa

  Автор:
  Комментариев нет
  1996

Методика предназначена для отбора на различные типы профессий в соответствии с классификацией типов профессий Е.А.Климова. Можно использовать при профориентации подростков и взрослых.

Он предложил всё многообразие профессий разделить на пять основных типов в зависимости от предметов труда, на которые они направлены.

Это: «человек — природа» (предмет труда — растения, животные, микроорганизмы), «человек — техника» (машины, механизмы), «человек — человек» (человек, группы людей, коллективы), «человек — знаковая система» (цифры, языки, символы, коды),  «человек — художественный образ» (изобразительное искусство, музыка, художественные образы и их элементы). ДДО даёт важные сведения для предварительной ориентировки в интересах и склонностях в рамках изложенной классификации профессий.

Инструкция: Предположим, что после соответствующего обучения Вы сможете выполнять любую работу. Но если бы Вам пришлось выбирать только из двух возможностей, что Вы предпочли?

Читать далее »

Определение направленности личности (Ориентационная анкета)

  Автор:
  Комментариев нет
  1779

Для определения личностной направленности в настоящее время используется ориентационная анкета, впервые опубликованная Б. Бассом в 1967 г. Анкета состоит из 27 пунктов-суждений, по каждому из которых возможны три варианта ответов, соответствующие трем видам направленности личности. Респондент должен выбрать один ответ, который в наибольшей степени выражает его мнение или соответствует реальности, и еще один, который, наоборот, наиболее далек от его мнения или же наименее соответствует реальности. Ответ «наиболее» получает 2 балла, «наименее» — 0, оставшийся невыбранным — 1 балл. Баллы, набранные по всем 27 пунктам, суммируются для каждого вида направленности отдельно.
С помощью методики выявляются следующие направленности:
1. Направленность на себя (Я) — ориентация на прямое вознаграждение и удовлетворение безотносительно работы и сотрудников, агрессивность в достижении статуса, властность, склонность к соперничеству, раздражительность, тревожность, интровертированность.
2. Направленность на общение (О) — стремление при любых условиях поддерживать отношения с людьми, ориентация на совместную деятельность, но часто в ущерб выполнению конкретных заданий или оказанию искренней помощи людям, ориентация на социальное одобрение, зависимость от группы, потребность в привязанности и эмоциональных отношениях с людьми.
3. Направленность на дело (Д) — заинтересованность в решении деловых проблем, выполнение работы как можно лучше, ориентация на деловое сотрудничество, способность отстаивать в интересах дела собственное мнение, которое полезно для достижения общей цели.
Читать далее »

Выявление акцентуаций характера (тест-опросник Шмишека)

  Автор:
  Комментариев нет
  2939

Выявление акцентуаций у подростка проводится с помощью тест-опросника Шмишека. Опросник предназначен для диагностики акцентуации личности. В основу опросника положена концепция акцентуированных  личностей К. Леонгарда. Акцентуация личности, по мнению К. Леонгарда, соответствует такому состоянию личности, когда индивидуальный характер реакций на окружающее достигает особенной выраженности, что свидетельствует о возможности перехода нормы в патологию. К. Леонгард считает, что акцентуированным личностям присуща готовность к особенному, как социально-положительному, так и социально-отрицательному, развитию.
Читать далее »

Изучение самооценки личности старшеклассника

  Автор:
  Комментариев нет
  2661

Инструкция. Вашему вниманию предлагается ряд суждений. По ним возможны пять вариантов ответа. Пожалуйста, выберите из них один по каждому суждению, в нужной графе отметьте его.

Бланк протокола к методике «Самооценка личности старшеклассника»

Читать далее »

Методика «Импульсивность»

  Автор:
  Комментариев нет
  2101

Опросник дает возможность узнать о тенденции данного человека к принятию недостаточно обдуманных, взвешенных решений.

Текст опросника

1.. Отмечаете ли вы за собой некоторую поспешность в принятии решений?

2. Присуще ли вам в повседневной жизни действовать под влиянием момента, не думая о возможных последствиях?

3. Следуете ли вы при принятии решения правилу: «Семь раз отмерь, один раз отрежь?»

4. Отмечаете ли вы за собой склонность говорить не думая?
Читать далее »

Измерение рациональности

  Автор:
  Комментариев нет
  1758

Методика направлена на изучение особенностей личности, определяющих в какой-то степени способ принятия решения и способ выбора цели.

Методика состоит из двух частей — «а» и «б».

Часть «а»

Проведение исследования

Инструкция. На работе и дома каждому из нас приходится решать какие-то проблемы, но мы делаем это по-разному. А как принимаете решения вы? Отметьте, пожалуйста, в каждом пункте одно высказывание.
Читать далее »

Опросник для оценки своей настойчивости

  Автор:
  Комментариев нет
  3182

Методика разработана Е. П. Ильиным и Е. К. Фещенко.

Инструкция. Такая же как и в опроснике для оценки своего упорства.

Текст опросника

1. Я уже определил свою цель на будущее и готовлюсь к ее достижению.

2. Я систематически стремлюсь к намеченной цели, какой бы далекой она ни была.

Читать далее »